Право на место под солнцем http://pravonamesto.kz/ ru Право на место под солнцем DataLife Engine Работающие гости http://pravonamesto.kz/migration1/116-rabotayushhie-gosti.html http://pravonamesto.kz/migration1/116-rabotayushhie-gosti.html

 

07.02.2012 журнал "Сезон"

]]> dmitry Tue, 07 Feb 2012 17:02:32 +0600 "Школьный портфель" фильм http://pravonamesto.kz/incluziv/115-shkolnyj-portfel-film.html http://pravonamesto.kz/incluziv/115-shkolnyj-portfel-film.html ]]> dmitry Mon, 06 Feb 2012 15:01:22 +0600 Сегодня состоялась презентация фильма "Школьный портфель " http://pravonamesto.kz/incluziv/114-segodnya-sostoyalas-prezentaciya-filma-shkolnyj-portfel-.html http://pravonamesto.kz/incluziv/114-segodnya-sostoyalas-prezentaciya-filma-shkolnyj-portfel-.html

В мире, где образование является основой здоровья, работы, перспектив, — можно ли оправдывать отказ миллионам детей в поступлении в школу из-за того, что школы не хотят их принимать и не понимают, как это для них важно?
Осуществление права на образование является основой для создания подлинного инклюзивного общества, где люди учатся вместе и участвуют в равной степени в его жизни. Обучение в интегративном классе предполагает право каждого школьника участвовать в образовательном процессе вместе с другими. Расовые и половые различия не влияют на это право. Так же как и разные способности. Все ученики одинаково считаются членами класса вне зависимости от своих способностей и потребностей. Совместное обучение помогает этим детям быстрее развиваться и в дальнейшем легче интегрироваться в общество, а их сверстникам осознать, что все мы разные, это обогащает мир и делает его ярче. Школа выполняет не только образовательные функции, но и является основной сферой жизнедеятельности ребенка. Через уважение и принятие индивидуальности каждого из них происходит формирование личности, имеющей свою собственную образовательную траекторию. Инклюзивное образование, если оно основано на правильных принципах, помогает предотвратить дискриминацию в отношении детей, и поддерживает детей из социально-уязвимых групп в их праве быть равноправными членами своих сообществ и общества в целом.
Культура общества определяется, прежде всего, его отношением к социально-уязвимым группам. Поэтому формировать основы толерантного поведения надо не только у детей, но и следует включать педагогов и общественность в целом в работу по данному направлению.
В рамках Программы «Правовая реформа» Фонда Сорос Казахстан и долгосрочного проекта ОФ «AURORA» «Право на место под солнцем», создан документальный фильм «Школьный портфель».
В фильме поднимаются вопросы доступа к качественному образованию детей из социально-уязвимых групп: дети с особыми потребностями, бездомные дети, дети мигрантов, дети с девиантным поведением и др.
Фильм заставит общество задуматься над проблемой формирования толерантного поведения у каждого человека и принять меры для ее решения.
Режиссер фильма -Рубен Казарян
Партнеры и консультанты по фильму «Коалиция НПО по Инклюзивному Образованию в РК»-Елена Колмогорова.]]> dmitry Mon, 06 Feb 2012 14:47:42 +0600 Чужой среди своих http://pravonamesto.kz/incluziv/113-chuzhoj-sredi-svoix.html http://pravonamesto.kz/incluziv/113-chuzhoj-sredi-svoix.html В Алматы прошла презентация документального фильма "Школьный портфель" режиссера Рубена Казаряна. Картина рассказывает о проблеме обучения детей из социально уязвимых групп – инвалидов, нарушителей закона и так далее.

В своей ленте Рубен Казарян разъясняет принципы инклюзивного образования: когда "особенные" ребята учатся вместе с другими детьми в общеобразовательных школах. Не секрет, что порой им приходится сталкиваться с непониманием, а то и банальными издевательствами со стороны сверстников. Меж тем председатель коалиции НПО по инклюзивному образованию Елена Колмогорова уверена: влившись в коллектив, "особенные" мальчики и девочки не будут чувствовать себя ущербными и даже станут стараться опережать своих однокашников в учебе.
По словам советника по вопросам образования Фонда "Сорос-Казахстан" Сауле Каликовой, только 16 тысяч учащихся с ограниченными возможностями в нашей стране получили доступ к инклюзивному образованию. Планируется, что к 2020 году инклюзивными станут 70% казахстанских школ. На сегодняшний день этот показатель составляет 41%.]]> dmitry Mon, 06 Feb 2012 12:36:03 +0600 Каждый ребёнок обучаем http://pravonamesto.kz/incluziv/112-kazhdyj-rebyonok-obuchaem.html http://pravonamesto.kz/incluziv/112-kazhdyj-rebyonok-obuchaem.html  По официальной статистике Министерства образования, в Казахстане 16 тысяч учащихся с ограниченными возможностями тем или иным образом интегрированы в общеобразовательные школы. Планируется, что к 2020 году 70% школ в стране будут инклюзивными. И, соответственно, уменьшится сеть специальных учебных заведений. Однако иностранцев, проводящих у нас тренинги и семинары по инклюзивному образованию, продолжает удивлять отсутствие на улицах инвалидов.

«Мегаполис» не раз писал о проблемах инклюзивного (англ. inclusive – включающий в себя. – Авт.) образования и предпринимаемых для решения возникающих проблем шагах (см. «Инклюзив или изклюзив?», 29 ноября 2010 г., «Плохое здоровье не должно мешать образованию», 17 октября 2011 г.). В частности, мы писали, что в рамках долгосрочного проекта «Право на место под солнцем» режиссёр и руководитель творческой группы «Aurora» Рубен Казарян снял несколько фильмов о людях с ограниченными возможностями. Во всех картинах говорится о толерантности. В этом году режиссёр представил на суд зрителей документальный фильм «Школьный портфель», посвящённый проблемам доступа к качественному образованию для детей из социально уязвимых групп.

Фильм рассказывает о детях из разных групп, для которых проблема доступа к качественному образованию является жизненной реальностью. Привлекая внимание общественности к специфическим проблемам этих детей, фильм способствует формированию толерантного поведения у каждого человека, создания условий для широкого развития в Казахстане концепции инклюзивного образования, базирующегося на двух ключевых идеях: «Каждый ребёнок обучаем» и «Ни один ребёнок не должен оставаться вне системы образования».

У главной героини фильма Алёны болезнь Дауна, но, несмотря на это, девочку перевели из интерната с понижением класса в обычную школу. И она старается учиться, занимается плаванием, участвует в соревнованиях. Но история об особой девочке, которая учится с обычными детьми, имеет довольно печальное продолжение. В департаменте образования решили, что она всё-таки должна учиться в спецшколе. По словам представителя Коалиции казахстанских неправительственных организаций по инклюзивному образованию Елены Колмогоровой, таких случаев очень много по республике.

В фильме также снялись девочки с нарушением слуха и дети-колясочники. Героини были на премьере – общительные, любопытные дети, такие же, как их здоровые сверстники.

Режиссёр фильма «Школьный портфель» Рубен Казарян надеется, что, несмотря на возможные недочёты, лента принесёт пользу.

– История Алёны может вдохновить людей с ограниченными возможностями. Ведь на экране они увидят не ущербных людей, вызывающих чувство жалости. На таких, как Алёна и её мама, хочется равняться, с ними хочется объединяться. «Школьный портфель» – это определённый посыл обществу. Как удачно показано в фильме, мало кто знает, что такое инклюзивное образование. Этот термин понятен нам, специалистам, которые работают с особыми детьми. Но обычные люди не знают, что он существует и что означает, – рассказала Елена Колмогорова.

По словам советника по вопросам образования Фонда «Сорос-Казахстан» Сауле Каликовой, мы должны открыть школы. Ведь школа – это социальная модель общества. Зарубежных экспертов в области инклюзивного образования поражает, что на наших улицах не видно инвалидов. И это будет продолжаться, пока школы не откроют двери для разных детей, в том числе с ограниченными возможностями. В программе развития образования до 2020 года ясно написано, что к 2020 году 70% школ в стране будут инклюзивными. А сейчас, в соответствии с официальной статистикой Министерства образования, 16 тысяч учащихся с ограниченными возможностями тем или иным образом интегрированы в общеобразовательные школы. Но у каждого министерства, ведомства свои цифры, поэтому данные не точные.

Эксперты говорят и о слабой правовой информированности среди родителей. Не многие помнят, что в пакете социальных услуг, гарантируемых государством своим гражданам, право на образование является одним из важнейших. В соответствии с Конституцией РК (ст.30) каждый гражданин РК имеет право на обязательное и бесплатное среднее образование, включающее начальную, основную и старшую ступени общего среднего образования. Вместе с тем реальная ситуация гораздо сложнее: в последнее десятилетие наметилась тенденция расширения списка и состава детей из социально уязвимых и маргинальных групп.]]> dmitry Mon, 06 Feb 2012 11:39:15 +0600 Фильм «Школьный портфель» о толерантности по отношению к детям, не имеющим возможность посещать общеобразовательные школы - режиссер Р.Казарян http://pravonamesto.kz/incluziv/111-film-shkolnyj-portfel-o-tolerantnosti-po-otnosheniyu-k-detyam-ne-imeyushhim-vozmozhnost-poseshhat-obshheobrazovatelnye-shkoly-rezhisser-rkazaryan.html http://pravonamesto.kz/incluziv/111-film-shkolnyj-portfel-o-tolerantnosti-po-otnosheniyu-k-detyam-ne-imeyushhim-vozmozhnost-poseshhat-obshheobrazovatelnye-shkoly-rezhisser-rkazaryan.html
На сегодняшнем показе я видел, что в душах людей идет движение. Об этом сегодня в Алматы на пресс-конференции по поводу выхода документального фильма «Школьный портфель» заявил режиссер фильма Рубен Казарян.

В рамках Программы «Правовая реформа» фонда «Сорос-Казахстан» и долгосрочного проекта ОФ «AURORA» «Право на место под солнцем», создан документальный фильм «Школьный портфель».

В фильме поднимаются вопросы доступа к качественному образованию детей из социально-уязвимых групп: дети с особыми потребностями, бездомные дети, дети мигрантов, дети с девиантным поведением и другие.

«Все, кто видел этот фильм, будут по-другому смотреть на ситуацию, когда ребенок с отклонениями придет учиться в класс, в котором учится их ребенок», - добавил Р. Казарян.

Фильм заставит общество задуматься над проблемой формирования толерантного поведения у каждого человека и принять меры для ее решения.]]> dmitry Mon, 06 Feb 2012 11:38:01 +0600 "Надежда" http://pravonamesto.kz/aids2/110-nadezhda.html http://pravonamesto.kz/aids2/110-nadezhda.html ]]> dmitry Thu, 12 Jan 2012 19:57:17 +0600 "Чашка" http://pravonamesto.kz/aids2/109-chashka.html http://pravonamesto.kz/aids2/109-chashka.html ]]> dmitry Thu, 12 Jan 2012 19:56:39 +0600 "Разговор" http://pravonamesto.kz/aids2/108-razgovor.html http://pravonamesto.kz/aids2/108-razgovor.html ]]> dmitry Thu, 12 Jan 2012 19:55:12 +0600 "Нурали" http://pravonamesto.kz/aids2/107-nurali.html http://pravonamesto.kz/aids2/107-nurali.html ]]> dmitry Thu, 12 Jan 2012 19:54:04 +0600